Η ακόλουθη ανάρτηση είναι ένα απόσπασμα από το ιστολόγιο του Διευθύνοντος Συμβούλου της EdTechTeacher, Tom Daccord, Κορυφαίες καινοτομίες στα σχολεία: Από κάποια μέρα έως τη Δευτέρα.
Το Screencasting είναι ένα ισχυρό εργαλείο για διαμορφωτική αξιολόγηση. Όταν οι μαθητές δημιουργούν εκπομπές οθόνης, κάνουν τη σκέψη τους ορατή, κάτι που επιτρέπει στον δάσκαλο να αξιολογήσει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές ασχολούνται με το περιεχόμενο και τη μαθησιακή εμπειρία (διαδικασία), αλλά επίσης επιτρέπει στους δασκάλους να μετρούν την πρόοδο των μαθητών με την πάροδο του χρόνου. Ένα screencast μπορεί επίσης να χρησιμεύσει ως αξιολόγηση του προϊόντος, επιτρέποντας στους μαθητές να δείξουν πώς σκέφτονται, αισθάνονται, κατανοούν και ασχολούνται με αυτά που έχουν μάθει.
Οι δάσκαλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις εκπομπές οθόνης των μαθητών για να προβληματιστούν σχετικά με τη μάθηση των μαθητών, απαντώντας στις ακόλουθες ερωτήσεις για κάθε μαθητή: Τι καταλαβαίνουν; Τι τους λείπει; Πού χρειάζονται περισσότερη βοήθεια; Τι είδους βοήθεια πρέπει να προσφέρω;
Μέσω της εκπομπής οθόνης, οι δάσκαλοι παίρνουν μια γεύση από το τι καταλαβαίνει ο κάθε μαθητής και πώς ασχολείται με το περιεχόμενο. Αυτό παρέχει πολύτιμες πληροφορίες για τη μάθηση των μαθητών και επιτρέπει στον δάσκαλο να ανταποκρίνεται καλύτερα στις ανάγκες των μαθητών. Όπως παρατήρησε μια δασκάλα στο δικό της μαθησιακό ταξίδι, «Αν ο δάσκαλός μου της άλγεβρας μπορούσε να μπει στο μυαλό μου και να καταλάβει τι ήξερα, και το πιο σημαντικό τι δεν ήξερα, ίσως αυτές τις μέρες θα μπορούσα να εξισορροπήσω το μπλοκ επιταγών μου „. Ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια των προκλήσεων της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, η μετάδοση οθόνης μπορεί να είναι ένα ισχυρό εργαλείο για την ενσωμάτωση της φωνής των μαθητών στη διαδικασία αξιολόγησης.
Συνεχίστε να διαβάζετε αυτήν την ανάρτηση ιστολογίου (συμπεριλαμβανομένων παραδειγμάτων στην τάξη και πρακτικών συμβουλών για προβολή οθόνης) στο tomdaccord.com.
